O primeiro grupo mostrou, que as TIC tem transformado uma mudança na sociedade, pois ela estar presentes em escolas, Universidades, lazer, trabalho e muito mais. Com relação as expectativas e as realidades dos resultados da pesquisa, Gibson e Oberg (em Canadá) notaram um propósito positivo para os alunos e professores, porém encontraram pontos negativos como: uso escasso e restrito, infraestrutura limitada, dificuldade pra incluir a internet no currículo escolar e falta de desenvolvimento profissional.
Já o segundo Grupo relatou a importância do aluno em Ambientes Virtuais, onde houve várias mudanças (culturais, sociais, processos de socialização educacional, concepções sobre a teoria do conhecimento e nos projetos de vida). Um dos pontos negativos abordado, foi que professores de Universidades dizem que os alunos chegam cada vez mais iletrados em salas de aula. Contudo, a interiorização das TIC podem acontecer mudanças no mode de conhecer e administrar o conhecimento.
E o terceiro Grupo exibiu, que o professor deve aprender a lidar com esta nova ferramenta de ensino para passar conhecimento, é importante dizer que isso não é só um novo instrumento e sim, uma nova cultura de aprendizagem. Os estudantes precisam de um objetivo para estudar além de apenas obter informações, mas que sirva para ajudá-los a enfrentar a vida na sociedade. É essencial pesquisar e passar o conteúdo mais relevante e adotá-los conforme as necessidades dos alunos-ensinar o aluno a aproveitar melhor o conteúdo adquirido como resultado de sua pesquisa e usar várias linguagens multimídias e hipermédias.
É importante lembrar que o método de ensino tem que evoluir junto com o modo de vida dos alunos, é impropriado que o método continue antigo enquanto a sociedade está na era da tecnologia.
Alunas: Iris Maria e Manuelle Thaís.
