Se encontrar no outro

Vivemos num mundo agitado, corrido, com tempo apertado, milhões de coisas pra se fazer, cansaço, sono…

Somos levados a nos perder no meio de tantas coisas… Nos perder de quem realmente somos, do que gostamos… A nos isolarmos…

Pensando nisso eu digo que não tem coisa melhor na vida do que ter um lugar onde você pode ser você mesmo. Estar com pessoas que te lembram quem você é, que entendem exatamente o que você diz, mesmo quando você não diz nada.

Sabe, quando sua cabeça dura fala mais alto e aquela pessoa vem ensinar o seu coração a falar!? Certas situações que vivemos com certas pessoas que não precisam de explicação, simplismente acontece, naturalmente, somos nós mesmos fazendo o que mais gostamos de fazer.

DEUS ME LIVRE de viver sozinha! 

Umas das piores coisas que alguém pode fazer é se fechar, não pedir ajuda, não conversar, não falar o que vive, o que pensa, o que sente.

Todo mundo tem algo a oferecer… Todo mundo pode fazer essa amizade, esse cuidado, esse amor acontecer na vida de alguém… Ser alguém na vida de alguém!

E não duvide, essa pessoa existe, essas pessoas existem… Pode ser seu pai, sua mãe, um amigo, um amor, alguém que está do seu lado todos os dias.

É se abrir para conhecer e se deixar conhecer. Você vai se surpreender com as descobertas que fará se relacionando com pessoas que vão te entender melhor que você mesmo.

paz&fogo  

Manuelle Yliram

Blogs na educação: por que não?

Se você acredita que blogs são coisas apenas para adolescentes que gostam de espalhar suas aventuras pela rede, pode se preparar para rever seus conceitos.
Cada vez mais educadores vêm percebendo - e valorizando - o potencial pedagógico desta e de outras ferramentas disponíveis na Internet, além dos bons momentos de diversão para alunos e professores que são proporcionadas pelo recurso.
Experiências bem-sucedidas não faltam para convencer aqueles que ainda não se renderam aos seus encantos.
"O blog traz infinitas possibilidades para a educação. Devemos incentivar seu uso, não brecá-lo", argumenta Clausia Mara Muzinatti, professora de informática do Colégio Dante Alighieri, de São Paulo (SP).

Fã do uso dos diários virtuais na educação, Clausia diz que os espaços devem ser um recurso mais explorado pelos professores, por serem de fácil utilização e, principalmente, por falarem a linguagem dos alunos.
"Os alunos aprovam a idéia e se sentem à vontade com a publicação de seus trabalhos na internet", acrescenta.






Achei super bacana esse artigo quando li =)) para quem se interessou, pode ler o artigo completo clicando aqui http://www.microsoft.com/brasil/educacao/parceiro/blogs_na_educacao.mspx

A urgencia de uma educação mais Humana e cidadã

"Na atualidade, passamos por várias crises que afetam a vida das pessoas. Por causa da eficiencia dos meios de comunicação, as informações correm o mundo numa velocidade espantosa. Quase todas as pessoas tem acesso á internet e as diversas mídias, e esse contexto de nossa contemporaneidade faz com que a sociedade se transforme rapidamente . Na verdade, dificilmente encontramos comunidades "isoladas" do mundo, pois, do pequeno município do interior as grandes capitais, as informações chegam com rapidez".

 Marcos Ferreira dos Prazeres

Transposição Didática

A transposição didática é um instrumento, através do qual analisamos o movimento do saber sábio (aquele que os cientistas descobrem) para o saber a ensinar( aquele que está nos livros didáticos) e através deste, ao saber ensinado (aquele que realmente acontece em sala de aula).

Este termo foi introduzido em 1975 pelo sociólogo Michel Verret e rediscutido por Yves Chevallard em 1985 em seu livro La Transposition Didatique onde mostra as transposições que um saber sofre quando passa do campo científico para a escola e alerta para a importância da compreensão deste processo por aqueles que lidam com o ensino das disciplinas científicas.

Chevallard conceitua "Transposição Didática" como o trabalho de fabricar um objeto de ensino, ou seja, fazer um objeto de saber produzido pelo "sábio" (o cientista) ser objeto do saber escolar. Instrumento através do qual transforma-se o conhecimento científico em conhecimento escolar, para que possa ser ensinado pelos professores e aprendido pelos alunos. Segundo Maura Dallan, da Fundação Victor Civita, “significa analisar, selecionar e inter-relacionar o conhecimento científico, dando a ele uma relevância e um julgamento de valor, adequando-o às reais possibilidades cognitivas dos estudantes.” 

referências:

http://www.educabrasil.com.br/eb/dic/dicionario.asp?id=23

http://www.fsc.ufsc.br/~inspb/transp3.html

O conhecimento a um clique de distância

Não é novidade que a tecnologia e a internet tem contribuído muito para que o conhecimento não fique somente guardado nas estantes das bibliotecas. No entanto, esse saber á disposição não terá utilidade se não soubermos como acessá-lo. Desenvolver as habilidades de pesquisa nos estudantes é um dos grandes desafios do professor atualmente.

Uma Nova forma de ler

A internet é um vasto mundo, tem contéudos positivos quanto negativos. Se o professor e os alunos não se ajudarem, poderão se perder, pois ainda estamos acostumados ao yipo de leitura que é feito em meios digitais. Em um livro , aleitura é linear, ou seja viramos as páginas em sequencia e lemos. Dificilmente conseguiremos entender a história se pularmos alguns capítulos,  porque há ligação entre as partes.

Na internet é bem diferente: estamos em um site e, durante a leitura, há um link. Se clicarmos nesse link, vamos parar em outro site, que pode não ter nada a ver com aquele texto inicial. é a chamada  leitura não linear ou como Pierre Lévy disse, um texto caleidoscópico, móve, que gira e se descobre a nossa frente. Esse texto, em que se agregam conjuntos de informação na forma de imagens, palavras ou sons, cujo acesso se dá por links, é conhecido como hipertexto. Trabalhar com esse formato, hoje em dia , é fundamental na formação do aluno.

Texto de:

Patricia lopes (graduada em pedagogia, pós-graduada em tecnologias (PUC-RJ) e professora de informática no múnicipio de Santa Gertrudes/SP

TWITTER E A EDUCAÇÃO

TWITTER NA EDUCAÇÃO ( Por João Mattar )


"O professor Dave Parry" utilizou a ferramenta em um de seus cursos e tirou algumas conclusões sobre seu potencial pedagógico: as conversas continuam fora da sala, possibilitando feedback imediato, ligando o conteúdo do curso ao mundo real e criando um senso de comunidade para a classe; você pode registrar pensamentos que simplesmente vêm à sua cabeça, o que pode ser utilizado criativamente; você pode acompanhar o uso de uma palavra, uma pessoa ou uma conferência; você pode construir histórias a várias mãos.

O Twitter pode também ser utilizado como estratégia de aprendizado ativo. Pode servir para aprofundar a interação ao redor de um assunto específico. Para metacognição. Para estudantes e profissionais compararem pensamentos sobre um tópico. Para compartilhar pensamentos sobre uma sessão de uma conferência, com quem está ou mesmo quem não está lá. Breve e rápido, o Twitter desenvolve uma habilidade importante: pensar com clareza e se comunicar com eficácia.



Vi esse artigo em http://blog.joaomattar.com/2008/01/31/twitter-na-educacao/

DICAS PARA USAR O TWITTER NA SALA DE AULA ( Por Carolina Rocha )



Criado há quatro anos, o twitter é uma ferramenta que vem modificando a comunicação na internet. Entre os alunos, o microblog é uma realidade e as escolas estão percebendo sua importância na comunicação. Diversos colégios brasileiros o adotam para falar sobre eventos ou se comunicar com os pais. Em algumas partes do mundo professores estão dando um passo a mais e usando a ferramenta para desenvolver experiências pedagógicas em sala de aula.
“Estamos no momento em que a escola deve se modificar para acompanhar a realidade do aluno. O professor deixou de ser somente um transmissor e passou a ser um tutor de conhecimentos”, avalia Otacília Pereira, coordenadora do Núcleo de Tecnologias Aplicadas à Educação do Senac-SP.
O iG Educação pesquisou na internet relatos de professores que desenvolveram práticas pedagógicas que deram certo. Veja algumas ideias:



Interesse pela leitura
A historiadora especializada em Grécia Antiga Debra Hamel coloca, duas vezes ao dia, a primeira frase de um livro para despertar a curiosidade dos leitores para a obra. O post leva sempre um link para o leitor saber mais ou comprar o livro.

Criado em 2007, a página conta com mais de 2 mil primeiras frases de livros – mas todos em língua inglesa.

Concurso de contos
Escrever algo coeso em um espaço de apenas 140 caracteres é um grande desafio. A Academia Brasileira de Letras lançou um concurso de microcontos e os melhores ganharão prêmios. Esta ideia pode ser levada para a sala de aula.
Frases célebres
"Existem mais mistérios entre o céu e a Terra do que sonha nossa vã filosofia". Esta é uma das famosas frases do escritor inglês William Shakespeare. Que tal lançar uma frase de grandes personagens da história mundial por dia e ver quem descobre quem foi que a disse? Ela pode servir de gancho para a próxima aula, que pode ser sobre os grandes feitos desta personagem.

O site americano Historical Tweets brinca com a personalidade de pessoas famosas e publica frases que poderiam ter sido ditas por elas. Veja como a brincadeira pode ser divertida e instrutiva ao mesmo tempo.

O que se fala por aí
A página www.twitterfall.com tem um bom sistema de busca por assuntos relacionados. Basta colocar o símbolo sustenido (#) seguido pela palavra que representa o tema da aula e o sistema traz uma lista do que está sendo dito sobre o assunto. Assim, os alunos poderão vivenciar que o que aprendem na sala de aula é bastante necessário para que possam participar do que acontece no mundo.


Vocês poderam ver o artigo completo em http://ultimosegundo.ig.com.br/educacao/dicas+para+usar+o+twitter+na+sala+de+aula/n1237615327784.html

Postado pela aluna: Manuelle Yliram.

Blog e a Educação

A UTILIZAÇÃO DO BLOG NA EDUCAÇÃO (Por Margarida Elisa Ehrhardt Ferreira)

Pensando enquanto educador, como esta ferramenta valiosa pode contribuir em nossa prática pedagógica diária?

Os blogs podem:
• Apresentar várias etapas de um projeto desenvolvido na escola, na sala, em grupos ou mesmo individual;
• Criação de um jornal on line;
• Divulgação de atividades ;
• Apoio à um eixo de trabalho(ou mesmo à uma disciplina)
• Preparar para encontros educacionais ente os profissionais, ou mesmo entre estudantes;
• Divulgação de produções dos alunos em diferentes áreas de conhecimento;
• Divulgar estudos realizados pelos alunos;
• Desenvolver a curiosidade tecnológica, incentivando o aluno a busca diferentes linguagens de programação ;
• Desenvolver habilidades e competências nas diferentes áreas de conhecimento, aplicando os conteúdos estabelecidos em currículo;
• Trabalhar com imagens criadas ou registradas pelos próprios alunos, ampliando suas habilidades cognitivas na área de criação.
• Elaborar tamplates que desenvolvem além de conhecimentos, técnicas e habilidades próprias, possibilitam utilizar-se da criatividade, da ética , e de muitos outros componentes da cidadania.
• Podem elaborar animações para postar no blog, como resultados de trabalhos.
• Trazer a discussão de valores e da moral, quando na postagem de comentários, observando os limites do respeito à produção do próximo;
• Ajudar a comunidade escolar com esclarecimentos e informações elaboradas pelos próprios alunos.
• Incentivar a criação de concursos entre os alunos de suas produções;
É importante lembrar que o blog não se restringe apenas à língua portuguesa ou mesmo à matemática.Ele funciona como um recurso para todos os eixos do conhecimento , já que o conhecimento na realidade busca uma apresentação menos fragmentada. Ele pode em alguns momentos conter mais informações sobre uma determinada área, mas não se fecha para qualquer outra em nenhum momento.
Além de tantas possibilidades educativas, os blogs aproximam as pessoas, as idéias, permitem reflexões, colocações troca de experiências, amplia a aula e a visão de mundo, e oferece a todos as produções realizadas.A melhor vantagem , é que é um recurso extremamente prazeroso a que o elabora e desenvolve!
Enquanto professor, não precisa utilizar a antiga caneta vermelha para sublinhar o que estava errado, mas este pode oferecer informações sobre o “erro” do aluno e os caminhos a serem percorridos para uma melhora , se necessária , em sua construção de conhecimento.Partindo do espaço “comentários” o professor interage com o aluno mais facilmente, instigando-o a pensar e resolver soluções.Este é um grande objetivo hoje, dentro de um currículo voltado para competências como nos coloca nossos Referenciais Nacionais de Educação.
Para finalizar, o professor não pode deixar de estabelecer objetivos e critérios ao utilizar este recurso, pois a utilização a esmo não enriquece as aulas, torna-se um tempo inutilizado para a construção e a troca de conhecimentos.Ele deve deixar claro o que espera do aluno e o que pretende com a proposta de trabalho.Assim a avaliação deve ser feita pelo professor e pelos alunos.
Bom trabalho!

Vi esse artigo em  http://amandanpinheiro.blogspot.com/2009/10/utilizacao-do-blog-na-educacao.html

POSSÍVEIS USOS DOS BLOGS NA EDUCAÇÃO

                                                              ( Por José Oliveira )

Possíveis usos dos blogs em Educação:


•Apresentação das várias etapas de um projecto educativo de um ou mais professores;

•Preparação de encontros em Educação;

•Reflexão em torno de temas educativos;

•Apresentação de projectos/trabalhos realizados por alunos (em grupo ou individualmente);
•Criação de um jornal escolar online;

•Divulgação das actividades de um clube de escola;

•Apoio a um disciplina.


Vi esse artigo em http://blogs.prof2000.pt/blogseduc/

Postado pela aluna: Manuelle Yliram

Ambiente Virtual de aprendizagem

São softwares  que auxiliam na montagem de cursos acessíveis pela Internet. Elaborado para ajudar os professores no gerenciamento de conteúdos para seus alunos e na administração do curso, permite acompanhar constantemente o progresso dos estudantes. Como ferramenta para EAD, são usados para complementar aulas presenciais. Ex: Moodle, SOLAR, TelEduc etc.

                                                                                                                       
                                                                                                                      
Postado pela aluna: Manuelle Yliram

Seminário sobre TIC dia 22/08

  Em nossa turma, os temas que foram apresentados pelos graduandos foram: A incorporação das tecnologias da informação e comunicação da educação; O aluno em ambientes Virtuais e Psicologia da Educação Virtual.
O primeiro grupo mostrou, que as TIC tem transformado uma mudança na sociedade, pois ela estar presentes em escolas, Universidades, lazer, trabalho e muito mais. Com relação as expectativas e as realidades dos resultados da pesquisa, Gibson e Oberg (em Canadá) notaram um propósito positivo para os alunos e professores, porém encontraram pontos negativos como: uso escasso e restrito, infraestrutura limitada, dificuldade pra incluir a internet no currículo escolar e falta de desenvolvimento profissional.
Já o segundo Grupo relatou a importância do aluno em Ambientes Virtuais, onde houve várias mudanças (culturais, sociais, processos de socialização educacional, concepções sobre a teoria do conhecimento e nos projetos de vida). Um dos pontos negativos abordado, foi que professores de Universidades dizem que os alunos chegam cada vez mais iletrados em salas de aula. Contudo, a interiorização das TIC podem acontecer mudanças no mode de conhecer e administrar o conhecimento.
E o terceiro Grupo exibiu, que o professor deve aprender a lidar com esta nova ferramenta de ensino para passar conhecimento, é importante dizer que isso não é só um novo instrumento e sim, uma nova cultura de aprendizagem. Os estudantes precisam de um objetivo para estudar além de apenas obter informações, mas que sirva para ajudá-los a enfrentar a vida na sociedade. É essencial pesquisar e passar o conteúdo mais relevante e adotá-los conforme as necessidades dos alunos-ensinar o aluno a aproveitar melhor o conteúdo adquirido como resultado de sua pesquisa e usar várias linguagens multimídias e hipermédias.
É importante lembrar que o método de ensino tem que evoluir junto com o modo de vida dos alunos, é impropriado que o método continue antigo enquanto a sociedade está na era da tecnologia.

Alunas: Iris Maria e Manuelle Thaís.

Inclusão Digital

               

      Hoje, com avanço da tecnologia não é preciso de muito pra ter acesso a um computador, e a internet. E quando se fala de inclusão digital não é só "os jovens" que estão incluídos nesse aspecto mas também crianças e idosos.

Alunas: Iris Maria e Manuelle Thaís.

AULA DE TIC 15/08

Nossa aula de hoje em TIC, foi discutido sobre as várias formas de aprendizagem usando a tecnologia em nosso favor e não somente como um entretenimento, mas, como busca de conhecimentos e de informações.



Alunas: Iris Maria e Manuelle Thaís.

Estratégias didáticas utilizando internet

   A internet permite uma alternativa muito atrativa, econômica, diversificada e flexível, possibilitando aos alunos viajarem por inúmeros lugares abrindo as portas da escola à comunidade nacional e internacional.
  Há varias formas de estudar com recursos online, tais como: pesquisa livre, bibliotecas virtuais, revistas eletrônicas, sites educativos, reportagens online, museus e viagens virtuais, ensinando com histórias (fazendo com que ajude o relacionamento entre o professor e aluno),  desafio colaborativo (poderá ajudar problemas dificeis de matemática), caixa de tesouro (consiste uma série de perguntas das quais as repostas podem ser extraídas ou  inferidas), jogos educativos e jornais online.

  A utilização da internet na educação é um desafio à formação de professores por exigir várias formas de manuseio e de seleção de informações que circulam na rede.


Alunas: Iris Maria e Manuelle Thaís.